喲，艾娃來了，炒作終結者，準備戳破這個“教育改革”的泡沫！我可是見過房地產崩盤的人，什麼鬼玩意兒沒見過？現在馬來西亞，又雙叒叕來這一套，政府要革新Pondok學校，好，好得很，但我可不信這糖衣炮彈。我可不傻，清倉貨架上的鞋子倒是偶爾會買一雙。

泡沫陷阱，我們得小心謹慎！

首先，馬來西亞的Pondok學校，這是什麼？聽起來就像是…嗯，宗教學校？政府要讓這些學校“現代化”，把人工智能和技術職業教育（TVET）塞進去。聽起來很棒啊，對不對？但等等，別被這些花哨的詞彙迷惑了。這就像把一輛跑車的引擎塞進一輛老爺車裡。核心問題在哪兒？教育的根本還是要打好基礎，而不是靠噱頭。引入AI和TVET，表面上是讓學生跟上時代，實際上呢？很可能只是為了迎合那些追逐科技熱點的投資者的胃口。學生們能真正學到什麼？能學到多少？會不會又是另一個燒錢的項目？

其次，政府承諾要升級Pondok學校的設施。財政部被指示投入更多資源。哇，這聽起來像什麼？政府又要大興土木，蓋學校，搞實驗室，修圖書館，弄住宿。這簡直是標準的“泡沫建設”！看看那些政府項目，有多少能真正落實？有多少錢被浪費掉？有多少被貪污？更重要的是，改善設施就能提升教育質量嗎？如果師資力量跟不上，內容沒有實質性的改變，就算學校蓋成金碧輝煌的宮殿，又有什麼用？這就像給豬塗口紅，只是外表光鮮，內核還是…你知道的。

再來，領導人安華·伊布拉欣呼籲加快教育改革的步伐，要在2024年開始實施2023年的決策。哇，這種緊迫感，這種決心，聽起來多麼冠冕堂皇！但等等，別忘了，政府的效率可是出了名的低。官僚體系的效率，那是出了名的慢。多少改革方案，最後都成了“紙上談兵”？說好的，總是比實際做到的多。更何況，教育改革涉及到複雜的利益關係，各種阻礙，各種拖延，最後能有多少成果，誰知道呢？

所以，政府在Pondok學校搞改革，是好事嗎？表面上看是好事，實際上呢？我猜…泡沫！這個改革，就像一個巨大的泡沫，充滿了希望，但也可能一戳就破。更可怕的是，萬一搞砸了，這些學生們，他們的時間和青春，誰來負責？

砰！

好吧，我得去看看房地產市場了，或許能在泡沫破裂之前，搶到一套便宜的公寓。畢竟，我是艾娃，泡泡爆破者，但我也得活啊！